أبنائنا والمنهج العلمي في التعليم في عالمنا العربي

[الغامض]

لولا الخوف على دين أبنائي لأرسلتهم إلى الخارج ليتعلموا في المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية ، إنها لقناعة راسخة لدي أن لدينا خلل كبير في تعليم التلاميذ في المدارس الطريقة الصحيحة في التفكير وحل المشكلات واتخاذ القرارات والنظرة للآخرين وحرية الرأي والإبداع وأساليب المناقشة والحوار والتوصل للحلول للمشكلة من أكثر من وجه ،

نحن بعيدون جدا عن تكوين أعمدة حقيقية لهذا المجتمع تصنعه وتوجهه تلمس ذلك في المخرجات في شتى الأصعدة من ضعف التخطيط الاستراتيجي و بطء العمل في الإدارات الحكومية في عالمنا العربي و ضعف التمثيل في المحافل الدولية حتى انك تجد المسلم الذي يفوز بجائزة نوبل للعلوم هو من مخرجات المدارس الغربية لذا فالتوليفة الثقافية هنا والممزوجة بالنظرة الأحادية بدلا من المصلحة الوطنية والتشبث بالماضي التليد دون صناعة المستقبل والإغراق بالنظرية بدلا من التطبيق قد أوردنا صفحات المآسي والمدارس ما هو إلا أنموذج من نماذج المركبات الصدئة في العالم الإسلامي ،

سويسرا ذلك البلد الجميل يسير طلبة في المرحلة الابتدائية عبر حدائق المدينة بيد كل واحد منهم قلم وورقة يتبعهم أساتذتهم وقف زميلي متربصا حركاتهم وسكناتهم فاقترب منهم وسال الأستاذ ماذا تفعلون ؟ فقال : وجهنا التلاميذ نحو رصد المتغيرات والمناظر في هذا الشارع وكتابتها وكتابة الملاحظات التي أعجبتهم في هذا الشارع حتى إذا رجعوا إلى المدرسة يكتبون ما هي الأشياء التي لو أضافوها لهذه الملاحظات لكانت أجمل وأفضل إنه تعليم للتفكير الناقد ،



مدرسة أمريكية في مدينة ريفية تجرى بينهم نشاط مدرسي وهو عبارة عن إجراء انتخابات لاختيار عميد الطلبة لهذه السنة فيجتهد الطلبة لاختيار الصالح منهم وليست المسالة لعبة للتفاخر بينهم أو المجاملة إذا ينبغي من يستلم المنصب أن يكون لديه برنامج جاد لخدمة المدرسة والنظر في احتياجات الطلبة وتوصيل مشكلاتهم للإدارة ووضع الحلول وبذلك يستحق هذا المنصب لذا يحرص الطلبة على اختيار الأكفأ لهذا المنصب ويكون هناك حملة انتخابية يديرها مدير انتخابي من الطلبة أنفسهم فيتعلمون أن يضعوا الشخص المناسب في المكان المناسب ،


وفي سنغافورة يفاجأ أب من الآباء وهو خالي بابنه ومعه مجموعة من الأصدقاء يجتمعون خارج وقت الدراسة في المنزل والسبب أن لديهم Research فيحتاجون لوحة وأوراق وانترنت حيث أنه من الواجب عليهم أن يكملوا مهمتهم كفريق عمل Team Work كما طلبت منهم المدرسة بقي أن أقول أن هؤلاء التلاميذ هم في المرحلة الابتدائية ، أمام مؤتمر عام يتحدث مدير مدرسة ابتدائية في انجلترا وكنت حاضرا عن سبب اختيار مدرسته كأفضل مدرسة في المقاطعة وقال انه اجتمع مع مدرسيه واتفقوا على التالي : أولا : يمنع الصراخ تجاه الطلبة ثانيا: يمنع التعالي على الطلبة ثالثا: يمنع تقريع الطلبة وإهانتهم ،


فهل تلومونني عندما أقول أني أفضل أن يدرس أبنائي في الخارج على أن يدرسوا في المدارس هنا إذ تلمس الاختلاف بين الشرق والغرب في أمور جزئية بسيطة لا نعيرها بالا تصنع الفرق في المستقبل البعيد تجدها في طريقة حوار المدرس مع التلميذ تجدها في معرفة المدرسة اتجاهها إلى أين المنهج العلمي واستخراج مهارات الطالب تجدها في كيفية جعل الطالب أن يعرف كيف يعرف ما يريد في مستقبله المهني تجدها في انسجام منظومة التعليم نحو صناعة رجل الغد الذي في النهاية يصنع لهم الصاروخ والغواصة والسيارة والذكاء الاصطناعي هؤلاء العلماء الذين غيروا وجه التاريخ هم من تعلموا في مقاعد الدراسة تلك فإلى أين نحن سائرون.

[عمر عثمان]

أخي الغامض

اتمنى ان تزور مدرسة اجيال المواهب الاهلية بحي الربوة بالظهران والاطلاع على منهجهم

سيسرك الحال واتوقع انك راح تسجل عيالك فيها فوراً

[Miss كيت كات]

توني جالسة اقرأ عن موضوع شبية لموضوعك ( شطار ) تتناقش عن المناهج والدراسة ...

المشكلة اول شئ بالمنهج ان قديم وتقليدي ويمكن الان تطور بنسبة بسيطة ونقول انه افضل من السابق " والحمدلله مناهجنا الدينية ممتازة جدا وهذا اهم شئ " ..
ثاني شئ : يجي دور المعلم : للاسف ماعاد في ذمة وضمير بالتعليم ولا التعلم لو المعلم يغير اسلوبة بالتعليم ويحفز الطلاب يطور من طريقة الشرح بيكون افضل

- كل هم المعلم طول السنه ان بالاختبار والاختبار مايهتم ان الطالب استفاد او لا ؟ والرتين الدراسي هو هو ماتغير ولا بيتغير ..


الاهل يشتكون من التعليم بس نسبة 10% واقل يمكن من الامهات اللى يفتحون كتب اعيالهم ويدرسونهم ويهتمون فيهم ترا مايهتمون وللاسف ان بعضهم يشتكي لية يعطون اعيالنا واجبات ..

** انا الواجبات ما احسها تفيد الطالب ابدا ، ياليت لو يغيرون فكرة الواجبات لشئ اكثر متطور ..
لما ذكرت سويسرا " احد قريباتي كانوا عايشين بسويسرا وكانت كل واجباتهم عبارة عن بحث خارج المنهج من يوم واهم صغار وكل يبحثون بالكتب ويطلعون ويروحون رحلات مع المدرسة على شان البحث وهذا البحث يخدم الطالب ويطورة بنسبة كبيرة جدا ويخلي عنده حب الاكتشاف وينمي عقلة " ..

اذا حابين يطورون بالتعليم يحتاجون للكثير من الاشياء :(

تزور مدرسة اجيال المواهب الاهلية

كلام عمر عثمان صحيح هالمدرسة مبدعه بشكل كبير الطفل من اول ابتدائي واهو يفكر ويخترع ، لدرجة انة واهو جالس مع الاطفال لما يشوف لعبة يربطة باختراع بشئ ثاني يخلي دائما عقل الطفل يشتغل ....


شكرا لك على طرح هالموضوع ..

[مغترب]

التغيير يبدأ باقتلاع رأس الهرم..


مقولة بتّ مقتنعا بها..


والله قهر.. قهر.. قهر

[اكســـelixirــــير]

دليل بسيط على ضعف مدارسنا
المشاكل النفسيه التي تصاحب الطفل من دخوله المدرسه وتغير كثير من السلوكيات والشخصيات بل وانقلابها للاسوء
يقال الطفل العربي اذكى طفل حتى سن 6 سنوات فاذا دخل المدرسه علمته المدرسه الغباء
التلقي والالقاء
ترغم الطالب على ايقاف مخه
مادام الملل والجمود محيطان به بل مغرقانه
متى سيتغير الحال وبيد من؟
بيد ادارة جاده
ومنظمه تعليميه لها اطروحات ومشاريع دراسيه فعاله ناجحه مثمره
ومعلم مهيئ للتدريس وممارسته كمهاره تتطلب قدرات(مش معلمين بلغو من الكبر عتيا

[الغامض]

الاخ عمر عثمان
يعجبني من يرد فيضيف فائدة اشكرك على اسم المدارس وسأبحث في موضوعها.

الاخت كيت كات
اشكر لك متابعتك لما اطرحه وإضافتك ممتازة جدا والحل هي إعادة تركيب البنية الداخلية.

الاخ مغترب
كما ذكرت للاخت كيت كات واوافق ما تقول والبركة بأمثالك المغتربين عندما يعودوا لا يعودوا بالشهادات العليا فقط ولكن يعودوا بطريق تفكير ابداعية صحيحة تساهم بنهضة هذا البلد تحياتي لك ووفقك الله في حلك وترحالك ودراستك وحفظك لأهلك.

الاخ اكسير
معك حق فيما ذكرت وقد اسلفت في مقال سابق عن سبب تفوق بيل جيتس عندما قال ثالثة امور صحبة جيدة وطموحة /مدارس ممتازة ومنهج سليم/كثرة القراءة.
متى يدب التفوق في ابناء المسلمين ويجدون البيئة التي تحضنهم.

[Emi ®]

من خلال حياتي العملية ..
لاحظت ان هناك فجوة كبيرة بين التطبيق العملي وبين النظري ..
سواء على مستوى التعليم العام أو حتى التعليم العالي ..

بمعنى..
أن الطالب يكون همه أن يحفظ اللي بالكتاب من دون أنه يفهم ولا
يحاول يطبق اللي يتعلمه في حياته العامه ..

أتذكر جيدا أحد الاساتذه بالجامعه ..
كان يقول لنا أفهموا المادة ولا تحفظوا ..
لم أستوعب حينها اللي قاله ..
لأن من أولى ابتدائي إلى الجامعه وأحنا نحفظ ..

لكن بعد فترة أيقنت أن أستاذنا كان على حق ..

وبدأت الآن أقول لطالباتي نفس الكلام ..
أفهموا ولا تحقظوا ..

بما أن الطالب لا يطبق ما تعلمه ..
شي طبيعي أن يكون هناك ضعف من قبل الطالب ..
وربما عدم فهم للمادة ..
وهذا يسبب عدم ثقة بالنفس واحراج من قول الخطأ أمام الطلاب ..
هذا ما يؤدي بأن يكون الطالب سلبيا في الصف ..

كثيرا ما أقول لطالباتي ..
كوني ايجابيه معي ..
جاوبي وشاركي حتى ولو قلتي الخطأ..
فالذي يخطئ .. سوف يتعلم من خطأه ..


اتمنى سد الفجوه بين التطبيق العملي والنظري ..
فربما هذا يحل الكثير من المشاكل ..

[ابراهيم اليحيى]

أشكركـ على هذه المعلومات بشأن المدارس الأجنبية


شكرا لكـ ايها الغامض .. ما اجمل الغموض


..
.

[الغامض]

الاخت ايمي
واضح ان لديك تجربة جيدة في هذا الموضوع مع طالباتك اتمنى ان تتحفينا بالمزيد ولقد طرحت نقاط جيدة تستحق المناقشة .

الاخ ابراهيم اليحيى
اشكرك مرورك والحمد الله ان ان المعلومات كانت ذا نفع ولكن ما ذكرته من جوانب ايجابية تنطبق فقط على المراحل الابتدائية ولكن المتقدمة فسيئة جدا من الناحية الاخلاقية حتى وصل الأمر ان 80% من فتيات الثانوية الأمريكية قد مارسن الجنس قبل سن الثامنة عشر.